13 февраля 2026 года в МБДОУ ПМО СО «Детский сад № 43 общеразвивающего вида» прошло заседание городского методического объединения, где собрались 45 специалистов коррекционного профиля. Темой обсуждения стало «Формирование речевой деятельности у неговорящего ребенка в процессе психолого-педагогического сопровождения» Управление образованием.
Учитель-логопед Голунова О.О. поделилась своим опытом работы с детьми, страдающими общим недоразвитием речи I уровня. Она продемонстрировала видео, в котором были представлены приемы, помогающие запускать речь у безречевых детей.
Об особенностях использования ЛЕГО-конструктора в коррекционной работе рассказала учитель-дефектолог Пьянкова Л.А. Коллеги смогли увидеть в видео материалы, отображающие методы работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС).
Кроме того, совместно с учителем-логопедом Сесёкиной Л.Л. педагоги использовали авторские вязаные пособия для «оживления речи». Мультисенсорный подход, применяемый в этом процессе, позволяет вызвать интерес и мотивировать детей с РАС к речевой деятельности.
Брёхина Я.А., учитель-дефектолог МАДОУ ПМО СО «Детский сад № 65», представила опыт работы на тему «Альтернативная коммуникация как средство социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)». Она акцентировала внимание на коммуникативных трудностях детей с РАС, предложила методические рекомендации и продемонстрировала фрагменты занятий, где использовались приемы альтернативной коммуникации.
Педагоги с большим энтузиазмом участвовали в практикуме, который провела Чухнина Г.С., учитель-логопед МБДОУ ПМО СО «Детский сад № 40», на тему «Сторитайм – логоритмика: развиваем речь через двигательные истории и сказки».
В заключение заседания ГМО, участники отметили актуальность представленного опыта работы с детьми с ОВЗ. Они подчеркнули важность индивидуального подхода и выбора методов, которые помогут достичь положительных результатов в работе с каждым ребенком.