30 октября в России отмечался День инженера, и в этой связи в школе № 17 прошло торжественное мероприятие — посвящение в инженеры для учеников профильных классов. Пятиклассники, шестиклассники, восьмиклассники и десятиклассники участвовали в инженерном квесте, который был организован с использованием оборудования, приобретенного благодаря победе учебного заведения в профориентационном проекте «Точка опоры» благотворительного фонда «Синара» Polevskoy24.Ru.

Школа №17 заняла второе место в проекте «Точка опоры», что позволило ей получить средства на закупку современных датчиков, измерительных приборов и демонстрационного оборудования для уроков физики и технологии. Это оборудование стало важным инструментом для учеников в процессе обучения.

Сейчас школьники работают с системой «Пролог», которая дает возможность измерять силу тока, напряжение и температуру, отображая результаты на экране компьютера. Датчики функционируют независимо на ноутбуках учеников, а вся информация передается учителю. Таким образом, ребята могут самостоятельно настраивать длительность и скорость замеров, а графики экспериментов моментально появляются на большом экране.

Инженерное образование в школе №17 начинается с самых ранних годов. Здесь функционируют инженерные классы в рамках проекта «Уральская инженерная школа 2.0» по направлению «Металлургия и металлообработка». Посвящение в инженеры проходит в интересной и динамичной форме квеста с применением нового оборудования.

Алёна Комиссарова, заместитель директора, подчеркивает, что такие занятия являются живыми уроками, на которых ученики могут непосредственно соприкоснуться с профессией. Оборудование, доступное для старших классов, позволяет проводить измерения, максимально приближенные к реальным производственным условиям.

Ученица Полина Ефимцева уже строит свои планы на будущее и мечтает стать физиком-ядерщиком. Она отмечает, что проект научил ее добиваться поставленных целей. Новое оборудование помогает наглядно изучать сложные физические явления, такие как магнитная индукция, с использованием электрофорной машины.

Главный результат таких занятий заключается в формировании привычки пробовать, измерять и самостоятельно находить ответы на сложные вопросы. После посвящения и квеста в кабинете физики остаются не только датчики и графики на мониторах, но и горящие глаза будущих инженеров, полные энтузиазма и стремления к знаниям.